ABSTRACT
Neste trabalho, o objetivo principal foi analisar se as propostas curriculares dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física (EF) das universidades públicas do estado de Minas Gerais trabalham as questões de gênero em suas ementas. Utilizando as fontes documentais, em um estudo quantitativo e qualitativo, buscamos pelo descritor "gênero" nas ementas e nos nomes das disciplinas. Nosso resultado demonstrou uma carência da temática nos currículos, uma falta sobre o tema nas disciplinas direcionadas ao esporte, sendo um achado positivo o fato das disciplinas de lazer discutirem sobre gênero. Concluímos que seria interessante mais pesquisas como essas em outros territórios brasileiros para ampliarmos a visão da Educação Física no cenário nacional. Apontamos também para a urgente demanda que deve ser dada às questões de gênero na sociedade em busca de reduzir não só as opressões de gênero, mas também todas as demais que as cercam
In this research, the main goal was analyze whether the curricular proposals of the Licentiate and bachelor's in Physical Education(PE) of public universities in Minas Gerais state that work with gender issues in their synopsis. Using documentary sources, in a quantitative and qualitative study, we searched for the descriptor "gender" in the synopsis and in the names of the subjects. Our results showed a lack of thematic curriculum, a foul on the theme in the subjects directed to sport, being a positive finding in the fact of the leisure disciplines discuss about gender. We concluded that it would be interesting to carry out more research like these in other Brazilian territories to expand the vision of Physical Education in the national scenario. We also point to the urgent demand that must be given to gender issues in society to reduce not only gender oppression, but also all others that surround them.
En este trabajoel objetivo principal fueanalizar si laspropuestas curriculares de los cursos de licenciatura y bachilleratoen EF de las universidades públicas del estado de Minas Gerais trabajanlascuestiones de género en sus menús. Utilizando lasfuentesdocumentales, enunestudiocuantitativo y cualitativo, buscamos por eldescriptor "género" enlosmenús y enlosnombres de las disciplinas. Nuestro resultado demostró una carencia de la temática enlos currículos, una falta sobre el tema enlas disciplinas dirigidas al deporte y unhallazgo positivo fue que las disciplinas de ociohablaran sobre género. Concluimos que sería interesante que existieran más investigaciones como esasenotrosterritoriosbrasileños para ampliar lavisión de laEducación Física enelescenario nacional, como tambiénapuntamos para la urgente demanda que debe ser dada para lascuestiones de género enlasociedaden busca de reducir no solo lasopresiones de género, sino también todas lasdemás que lasrodean.